Hola de nuevo,
Después de este corto tiempo sin contar mi andadura en el curso, seguimos poniéndonos las pilas con el bloque 2: REA con utilidad AICLE.
En la primera actividad de este bloque hemos hecho una "Curación de contenidos" ¿Curioso nombre, verdad? A mí me ha impactado la manera de llamarlo, de hecho, no sabía en qué consistía realmente hasta visualizar el vídeo del curso. Bajo este nombre encontramos la búsqueda y exploración, filtrado y organización de recursos para la unidad que tengo entre manos ( The animals around us). Finalmente, si difundimos entre la comunidad educativa nuestros resultados es mucho más beneficioso para todos.
Pero destacaría un aspecto tremendamente importante de esta curación que he aprendido: Además de encontrar esos recursos, hay determinadas webs que nos facilitan el guardarlos y ordenarlos en relación todos juntos. Si os pasaba como a mí, que dedicaba mucho tiempo a explorar recursos en la web (ya fueran fichas, vídeos, canciones, juegos o otro material cualquiera) para las unidades y posteriormente teníais marcadores del ordenador llenos, o incluso los guardabais en un documento de word y a la hora de usarlos no los encontrabais... ¡Esto es un gran descubrimiento! Personalmente me ha parecido muy útil no solo para el curso sino para mi profesión docente.
He investigado dos de las web propuestas, Symbaloo y Diigo. Me he decantado por la primera para mi trabajo, puesto que me ha resultado más sencilla para organizar mis materiales asimismo creo que quedan muy bien organizados, muy atractivos a la hora de volver sobre ellos.
Aquí os enseño el resultado de mi curación de contenidos sobre mi unidad:
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| Imagen de mi Symbaloo |
En mi trabajo, he agrupado hacia los lados derecho e izquierdo vídeos de youtube y audios de canciones. En ellos también podemos encontrar algún juego en forma de vídeo.
En la parte de arriba he puesto los documentos de consulta, pinterest con fotos, actividades de procomun, slideshare con mapas conceptuales... y por último en la parte de abajo, he incluido actividades más ludicas: juegos con educaplay, sopas de letras, palabras clave,etc.
De esta manera, las webs de arriba sería de consulta para el profesorado sobre todo y alguna presentación para el alumnos, mientras que los de los lados y abajo sería para pleno uso de los alumnos ya sea viéndolos o jugando.
He visto que en la tarea se mandaba al menos 10 recursos útiles para la unidad, pero como ya os he ido contando, la unidad la voy a poner en practica por lo que he considerado algún recurso más. Destacaría los videos, canciones y juegos, ya que son muy visuales para el aprendizaje de una lengua extranjera y en la unidad que planteo es imprescindible la visualización de animales, ya sea vertebrados o invertebrados, y su descripción diciendo que tienen o que no tienen.
Como reflexión de esta tarea saco dos conclusiones muy importantes.
Primero, la manera de archivar esos recursos para volver sobre ellos (como ya os he contado anteriormente me parece haber hecho un gran descubrimiento) y la segunda, la necesidad de buscar herramientas variadas como las que propongo en mi trabajo. Recordemos que no todos los alumnos son iguales ni aprenden de la misma manera, por ello debemos utilizar diferentes herramientas visuales, lógicas, auditivas, kinestesicas,etc... Cuantas más herramientas TIC seamos capaces de manejar, más oportunidades estaremos proporcionando a nuestros alumnos para aprender de diversas maneras.
Os seguiré informando de mis avances.
