Hola de nuevo compañeros,
Estoy de vuelta con la siguiente tarea:
creando mi propio recurso. En este caso, he seleccionado una
aplicación que tenía ganas de investigar. Se llama Kahoot y
sirve para hacer quizzes, entre otras cosas, de manera mucho más lúdica con una
competición. La conocí gracias a un curso que nos dieron en el colegio en el
que captaron plenamente nuestra atención, así que pensé que si
había funcionado con maestros con niños tiene que ser mucho mas motivador
y divertido.
Pues bien, aquí os dejo la plantilla del
recurso para posteriormente explicarlo en detalle:
RECURSOS TIC para AICLE
Asignatura: Ciencias Naturales
Profesor: Beatriz
Título de la unidad: The animals around us Curso: 3º
Primaria
1. Objetivos de aprendizaje a conseguir
con el recurso.
- Reconocer las características de
distintos tipos de animales: vertebrados e invertebrados
- Identificar distintos animales según
diferentes criterios: lo que comen y su reproducción
2. Contenido trabajado en el recurso.
- Vertebrados e invertebrados
- Grupos de los vertebrados: mamíferos,
anfibios, peces, reptiles y aves
- Nutrición y reproducción: carnívoro,
herbívoro, omnívoro, ovíparo y vivíparo.
3. Link público del recurso generado.
Antes de empezar a jugar, el alumno debe
meter un código en el miniportatil o la tablet que da el profesor y poner
su "nickname". Me ha gustado esta parte de privacidad pues solo
tienen acceso al juego aquellos a los que damos el código.
Como podéis observar, he planteado
objetivos basados en la clasificación de los animales según diferentes
criterios porque a la par que haces la pregunta puedes añadir fotos o vídeos,
pudiendo identificar ejemplos de animales. Este es uno de los objetivos
esenciales del tema, primero siendo capaz de reconocer las características para
después al finalizar, describir un animal utilizando lo aprendido.El contenido
a trabajar acompaña los objetivos marcados. En este caso, aunque existen más
clasificaciones posibles, he decido que para mis alumnos de 3º es suficiente
con los vertebrados e invertebrados, así como teniendo en cuenta la nutrición y
reproducción. En cursos posteriores profundizaremos en otras clasificaciones.
Además, a la vez que se hace la pregunta y se responde, les va animando a ser
más rápidos, les va diciendo quien encabeza el juego, así como dando sus
puntuaciones hasta que al final crea un podio de los que más preguntas han
contestado bien.
En mi reflexión sobre esta tarea
tengo que destacar lo motivador que me parece el recurso que he seleccionado.
Creo que es una manera de jugar y aprender sin que los alumnos apenas lo
perciban. Además me parece que es una manera de usar la L2 muy dinámica.
La aplicación ha sido muy intuitiva de
usar. Solo tienes que tener claras las preguntas que vas a hacer, escribirlas
junto con las opciones que les vas a dar y por ultimo añadir detalles (foto,
vídeo...) Me queda pendiente crear otras opciones que nos da Kahoot como
son encuestas, puzzles... Creo que hasta seria posible que los niños se
crearan su propio quiz de auto-evaluación, o incluso para hacer en grupos de
unos a otros.
Esto me trae a la mente una
cita que todos los maestros debemos tener en cuenta:
¡Qué razón!, ¿verdad?
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